Voici Gorginne Niclaire Kengmo Epse Tatho : Semaine nationale de l’immigration

Gorginne Niclaire Kengmo Epse Tatho, un parcours sous le signe du courage et de l'engagement

Arrivée en juillet 2024 dans le Grand Sudbury, Gorginne Niclaire Kengmo Epse Tatho incarne la richesse et la résilience de la communauté immigrante de notre région. Aujourd’hui enseignante à l’École Foyer-Jeunesse à Hanmer, elle jette un regard lucide, reconnaissant et profondément humain sur son parcours d’intégration.

Entre courage, adaptabilité et reconstruction

Lorsqu’on lui demande de résumer son aventure canadienne en trois mots, la réponse de Gorginne ne se fait pas attendre : courage, adaptabilité et reconstruction.

« Il faut une force immense pour se lever un jour, tout laisser derrière soi et s’aventurer vers l’inconnu », confie-t-elle. Quitter ses repères, sa culture et ses proches pour rebâtir sa vie ailleurs demande en effet une bonne dose de bravoure. Une fois le pied posé en terre ontarienne, vient le défi de l’intégration. Pour Gorginne, l’adaptation s’est jouée sur plusieurs fronts : apprivoiser l’accent franco-ontarien, découvrir les dynamiques scolaires locales, tisser des liens avec ses nouveaux élèves, leurs parents et ses collègues, tout en apprivoisant les réalités du climat canadien.

Aujourd’hui, l’enseignante est en pleine phase de reconstruction, une étape qu’elle décrit comme la redécouverte de nouveaux repères et l’ancrage progressif au cœur de sa communauté d’accueil.

L'accueil chaleureux du Grand Sudbury

Si le changement de décor et la météo surprennent souvent les nouveaux arrivants, c’est la chaleur humaine qui a le plus marqué Gorginne dès son arrivée. Elle garde un souvenir précieux des premiers contacts dans la région.

« Au-delà du paysage, ce qui m’a le plus frappée, c’est la bienveillance et l’accessibilité dans les rapports humains », souligne-t-elle. Les sourires spontanés, les « bon matin » chaleureux échangés dans les commerces, mais aussi la patience et l’écoute des gens pour l’aider à apprivoiser le système canadien lui ont immédiatement apporté un fort sentiment de sécurité et d’appartenance.

Un bagage moral comme boussole pédagogique

Contrairement à ce que l’on pourrait penser, ce n’est pas un objet matériel que Gorginne a précieusement conservé dans ses valises, mais un héritage moral et éthique solide. Guidée par deux devises personnelles « Quoi que tu fasses, fais-le bien » et « Fais à autrui ce que tu aimerais qu’on te fasse », elle intègre ces principes fondamentaux au cœur même de sa pratique pédagogique à Foyer-Jeunesse.

La recherche de l’excellence et la règle d’or de l’empathie constituent aujourd’hui le noyau de ses interactions quotidiennes. En offrant écoute, respect et rigueur à ses élèves, Gorginne contribue chaque jour à bâtir un environnement d’apprentissage bienveillant et stimulant. Un précieux bagage humain qui enrichit non seulement sa classe, mais toute la communauté éducative du Grand Nord. Merci Mme Gorginne!